虫虫虫教案

  虫虫虫

  活动目标:

  1、通过游戏和表演的形式,感知图片内容。。

  2、体验儿歌循环往复的旋律和节奏并进行仿编。

  3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。

  活动准备:

  连环图片夹一本,动物图片人手一张,毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼头饰若干,打雷音乐

  活动过程:

  一、游戏:“手指变变变”

  1、教师:小朋友,十个手指头要来和我们做游戏啦,你的手指头呢,准备好了吗?

  2、师幼一起玩游戏,感受手指变变变的快乐。

  二、观摩图片,学习儿歌

  1、(出示第一幅图)教师:一个手指头变出的毛毛虫爬呀爬,猜猜看,快乐的毛毛虫会爬到哪里去玩呢?(3个幼儿回答)

  2、(出示第二幅图):看,虫虫虫虫爬,爬到谁的家?(蝴蝶家)请你用一句完整的话回答!(虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家)

  3、师幼互动,扮演角色,巩固复习第一句儿歌内容。

  教师:现在我来做蝴蝶,请你们小朋友做毛毛虫,说着刚才那句好听的话爬到我身边来跟我拥抱好吗?(分别请男、女幼儿各表演一次)

  三、看图根据儿歌第一句的格式,创想第二句儿歌内容

  1、教师:虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家,他们玩得多开心呀!第二天,蝴蝶也想去它的朋友家,想想看,虫虫是爬着出去玩的,那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)一起来:蝴蝶蝴蝶飞!

  2、幼儿自由猜测:蝴蝶蝴蝶飞,飞到谁的家?

  3、(出示第三幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第二句儿歌。

  4、幼幼互动,复习第二句:想不想也来表演一下,找你旁边的好朋友,商量一下一个人蹲下做青蛙,另一个人边念儿歌边做蝴蝶围青蛙转一圈拥抱,明白?(交换角色)

  5、教师:虫虫虫虫爬、蝴蝶蝴蝶飞,都出去找朋友玩了,诶,这时候小青蛙来到了谁家?(出示小鱼图片)他是怎么来的?你能向前面一样用儿歌里的话来说一说吗?(青蛙青蛙跳,跳到小鱼家)你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼一件很可怕的事!

  五、发散思维,探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌

  1、教师(指着图中的渔网):这是什么?用来干什么的?谁在捞鱼?小鱼会被捞走吗?引导幼儿说出最后第二句儿歌:小鱼小鱼游,游到谁的家?

  2、教师:小男孩捞到鱼了吗?接下来会发生什么事?他要去哪?为什么不捞鱼了?引导幼儿说出最后一句儿歌:小朋友跑呀跑,跑回自己家!

  3、教师:诶,你觉得这个小朋友到河边去捕鱼的行为对吗?为什么?(幼儿要不要到河边去玩耍,很危险)